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优秀教学设计  

2015-12-31 09:01:55|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教案设计

教学目标

1.知识与技能:了解人物头像的基本结构和特征。

2.过程和方法:学习认为头像的画法,运用发散思维添画人像。

3.情感态度和价值观:训练学生的发散思维,激发学生的想象力。

教学重点

欣赏和了解人物头像的表现方法,学习利用头像的一半创造性的添画另一半。

教学难点

发散和想象,运用不同方法进行表现。

教学准备

具有各种特征的人物肖像画、按图画纸大小进行彩色打印

和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料(如文学作品中的肖像描写),多媒体教学设备等

教学过程

过程设计

数字化资源

一.课前准备:准备各种画家的肖像作品,按图画纸大小进行彩色打印

 

 

二.导入新课:你了解那些绘画工具,今天我们就要用各种工具和绘画方法进行人物的创作。

引出课题——添画人像

三.观察分析:展示两幅学生添画作品

通过对比观察,发现作品中的不同绘画工具及变现方法,拓宽学生创作思路,并找到自己的表现形式。

四.教师示范:1.选人物作品剪下一半。2.挑选其中一份。二份。或是三份,贴到图画纸上3.选择自己喜欢的工具进行添画

 

五.艺术实践:提出创作要求:挑选一幅正面人物作品图片,用创新的绘画方法进行添画。

通过实践活动,学生明确创作任务,在实践中获得与大师共同作画的快乐

六.展示评价:引导学生展示作品

通过展示评价,同学能客观地精选对比分析,发现创新点,相互学习

七.拓展延伸:欣赏现代艺术大师的多种材料创作的作品

多媒体播放音乐

PPT出示学生头像

 

PPT 

 

PPT出示大师作品

学生了解整个制作步骤,发现创作的更多方法

 

多媒体播放音乐

 

 

 

 

 

 

板书设计

《添画人像》

特征

材料   黑白对比  

教学反思

本节课我运用多媒体,打破了传统人物课,教师讲授、演示全体学生画一个人物的模式,教学过程中以多媒体课件的欣赏为主线,贯穿整个课堂,采用欣赏、评析、讨论、创作、展示等多种形式进行,得到了良好的效果。学生在多样化的欣赏中,相互学习、交流、启发,了解了不同材料画人物,并能抓住人物的主要特征进行创作。

教学中,让画家的情感弥漫课堂,把我的情感带入课堂,使学生的情感融入课堂。这节课环环相扣,具有表现力,个性化,较好的实现了教学目标,重点、难点。学生在愉快的小欣赏、讨论、创作中,造型能力得到提高,思维空间得到扩展,思想感情得到升华。

                                                            

                                                                  

 

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